Educación Infantil

La etapa de Educación Infantil abarca desde los tres hasta los cinco años de edad. Su finalidad es conseguir que los niños y niñas se adapten al ambiente escolar y contribuir a su desarrollo físico, afectivo, social e intelectual.

HORARIO:

- De 9.00h a 13.00h y de 15:00h a16:50h

- Los viernes de 9.00 a 13.00 horas. (No hay clase por la tarde).

- JORNADA CONTINUA los meses de septiembre y junio, de 9.00 a 13.00 horas.

Es un proyecto propio de lectoescritura. Los alumnos entran en el mundo lectoescritor en un ambiente estimulante y rico en oportunidades de aprendizaje, potenciando sus capacidades. En ABClandia apostamos por un proceso de aprendizaje mixto sintético-fonológico y global.

Trabajamos desde esta perspectiva que presenta el abecedario como un juego en el que los alumnos asocian cada letra a un gesto, a una palabra-imagen y un fonema; y desde una perspectiva global que permite a los alumnos dar un significado a las palabras escritas ya que reconocen las letras y las palabras como imágenes globales mediante una serie de asociaciones.

ENTUSIASMAT es una propuesta didáctico-pedagógica basada en la teoría de las Inteligencias Múltiples que permite trabajar las matemáticas de manera experiencial, práctica y divertida a través del juego. Las sesiones de Entusiasmat son dinámicas favoreciendo la motivación y la concentración de los alumnos al tiempo que permite adaptar los ritmos y contenidos a la realidad de los alumnos de una manera ágil.

Todos los alumnos de un aula no comparten las mismas fortalezas y debilidades. Por eso a través de esta propuesta se pueden presentar todos los conceptos a partir de la manipulación, la observación y la experimentación, para pasar así del pensamiento concreto al pensamiento abstracto.

El proyecto “Ilusión” es propio de nuestros Colegios Pureza de María. Con él se pretende crear un contexto de experiencias en el aula que preparen a los alumnos para recibir las enseñanzas de Jesús. Se busca acercar a los niños a su persona, a su vida y mensaje y sobre todo a que, experimentando su amor, se llenen de ilusión por vivir y crecer en su amistad. Busca la implicación de la familia, primeros educadores y transmisores de la fe.

Nuestro trabajo por proyectos en Educación Infantil a través del aprendizaje cooperativo tiene una doble responsabilidad, aprender por una parte lo que el profesor les enseña y contribuir a que lo aprendan también los compañeros del equipo. Al mismo tiempo, tiene una doble finalidad: aprender los contenidos curriculares de cada área y aprender a trabajar en equipo. Cooperar para aprender y aprender para cooperar.

A lo largo del curso escolar son muchas las veces en las que los padres participan del día a día de sus hijos en el Colegio a través de los talleres que se llevan a cabo. Fomentamos de esta manera la colaboración y participación de la familia en los distintos proyectos que se llevan a cabo en el Centro. Es una oportunidad para los padres para conocer de primera mano el trabajo de sus hijos, cómo van creciendo y madurando, cómo se relacionan con sus compañeros e implicarse de manera más directa en la educación de sus hijos.

El Departamento de Orientación y Gabinete Psicopedagógico se encarga de la evaluación de las necesidades y dificultades del alumnado a nivel escolar, social y de personalidad.

Cuenta con un Taller de Estimulación del Lenguaje Oral para alumnos de 3 años, de una o dos sesiones semanales, dentro del horario escolar, donde se trabajan ejercicios de praxias, soplo, respiración, de ritmo y de discriminación auditiva. Los niños aprenden y se lo pasan muy bien. A los padres se le dan pautas para que puedan estimular al niño y prevenir dificultades del lenguaje.

El DO y el tutor/a establecen que alumnos necesita Refuerzo Escolar dentro y/o fuera del aula según las características y necesidades los niños. Cada alumno tiene su plan de actuación de refuerzo que se desarrollará en coordinación con el profesorado, la familia y otros profesionales externos al centro, si la situación lo requiere.

Asesora y colabora en el diseño de Adaptaciones Curriculares, teniendo en cuenta el dictamen del Informe Psicopedagógico del alumno, establecimiento de criterios de evaluación y otras intervenciones dirigidas a optimizar el proceso de enseñanza/aprendizaje del alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

Colabora con el Plan de Acción Tutorial, ofertando a los tutores/as materiales y dinámicas diversas para trabajar valores, inteligencia emocional y estrategias de convivencia.

Asesora a las familias en aspectos como el proceso de maduración y desarrollo escolar, social y afectivo para conseguir una persona integral.